|
崔晴晴
選美小皇后
|
(記者程果兒 專訪)
近年來美國華裔的成就讓人驚豔,除了傑出學術表現,選美舞臺上也可以看到越來越多才貌兼具的華裔面孔,剛成為大學生的17歲華裔女生崔晴晴(Anna Cui),年齡雖小,卻已是美國選美界大名鼎鼎的「選美小皇后」,崔晴晴從小作為少數族裔參加美國主流選美屢屢奪魁,從「好玩」到「社會責任」,一路走來,她父母將女兒的成功歸功於中西方文化教育的結合成果。
17歲的崔晴晴是聖馬力諾高中畢業生,上個月第二次摘得「南加州小姐」桂冠,成為28年來首位兩次獲得冠軍的華裔,她同時還獲得親善小姐、最佳上鏡、演講、才藝、模特等多項獎項,將於11月代表加州,赴佛羅里達參加全美妙齡小姐總決賽。同時她也剛考入東部名校波士頓大學 主修社會學和電影,可謂雙喜臨門,被中國著名談話節目「魯豫有約」邀請做客,和中國觀眾們分享自己的成長經歷,以及中西方文化碰撞的趣事。
崔晴晴12歲時榮獲南加州妙齡小姐皇后,之後便走上選美之路,10年級時獲得全美妙齡小姐總決賽(Miss American Code Pageants)才藝冠軍、總分亞軍,15歲獲得國際雜誌超級模特冠軍,登上雜誌封面,同時獲得南加州 小姐才藝冠軍、模特亞軍等十項獎,16歲時獲得美國妙齡小姐親善小姐冠軍、模特亞軍、美國精神獎、傑出表演獎等六項大獎,成為美國主流選美比賽中著名的亞裔「選美小皇后」。
崔晴晴父母是從北京來美國的新移民,崔晴晴在美國出生,五歲開始學鋼琴,六歲隨杜紅玲學芭蕾舞,很快展露藝術才華和興趣,舞蹈演員出身的媽媽為培養女兒,專門送崔晴晴到好萊塢JRP藝術表演學校學習模特臺步、表演、跆拳道等,為選美之路鋪下基礎。崔晴晴父母則將女兒獲得的成功,歸功於中西方文化教育的結果,他們為女兒感到驕傲,並時刻提醒女兒,要記得回饋社會,服務於社會。
崔晴晴的媽媽馮瑾說,大部份人認為選美只要有魅力的外表,加上一點內涵就够了,其實不儘如此,「這是中國和美國在選美方面的最大區別」,美國南加州妙齡小姐選拔,沿襲了美國小姐的選美模式,儀態、演講、才藝、模特等都納入比賽內容,而且不是蜻蜓點水般作秀,而是真正展現出全方位才華,以氣質、知性、才華取勝。
馮瑾說,其實從未想過把女兒培養成一個選美皇后,她說自己和許許多多其他父母一樣,引導女兒走上一個適合她的、她自己也喜歡的道路,馮瑾注意吸取中國傳統教育的精華,她非常認同中國傳統教育理念「讀萬卷書,行萬里路」,還在崔晴晴很小的時候,他們就帶她遊歷了很多地方,從繁華紐約,到浪漫巴黎,再到古老羅馬,風格迥異的城市和歷史文化給崔晴晴留下深刻印象,讓她大開眼界的同時,也拓寬了自己的興趣面和知識面。
「我出去旅遊看到的東西和書上看到的不一樣,感覺更鮮明更強烈」,崔晴晴說,「比如我去長城時,馬上想到了花木蘭,後來在選美比賽中我表演木蘭這個舞蹈時,就把看到長城時的感覺融入進去,表現力就很強。」
「多年來堅持參加選美比賽,對自己是一種全方位的歷練和挑戰」,崔晴晴說,選美比賽項目五花八門,有演講、才藝、社區義工、晚裝、最佳上鏡、模特、體育表 演、智力問答等十多項內容,崔晴晴認為,這些內容看似挑戰,但一步步訓練過來,可以全方位發展自己各方面能力,也是融入美國主流社會、開闊視野、鍛煉學習的好機會。
崔晴晴說,小時候覺得選美「好玩」,到現在每一次奪冠,就覺得多了一份社會責任,這也是在美國參加選美得到的經驗,很多選美優勝者在得獎后都會花很長時間服務社區、做慈善事業,崔晴晴也利用課餘時間組建了自己的社團組織Annatiara.org,參與大量國際性和社區義工服務,多年來是聯合國兒童基金會會員、義工,她還加入非營利社團「Simply Savant」,利用暑假為男孩女孩俱樂部開辦學習夏令營並擔任義務老師,為小孩們捐書、籌建圖書館;她參加非營利組織「Simply Help」,為海地賑災捐款,收集舊物資運動到貧窮國家尼加拉瓜、洪都拉斯、薩爾瓦多等地救濟貧民,
崔晴晴還和媽媽合著了個人傳記《崔安娜--美國素質教育成長紀實》一書,並將書籍收入捐給四川地震災區。上個月獲得「南加州小姐」桂冠后,她和以前一樣,將獎金捐給了聯合國兒童基金會。
今年,崔晴晴自編自導拍攝了紀錄短片《Common Ground》,記錄她的社區義工服務,榮獲了美國國會「傑出社會貢獻成就獎」,以及白宮頒發的「總統義工服務獎」。崔晴晴表示,她將繼續投入社會愛心服務和藝術方面的發展。
如今美國的選美舞臺上,可以看到越來越多才貌兼具的華裔面孔,落落大方展現自信與才華,不僅華人選美賽事越來越多,主流選美活動也逐漸可見來自兩岸三地華裔佳麗的身影,馮瑾說,很高興看到美國華裔社區近年來對選美拋開傳統的「不健康」觀念,躍躍欲試者越來越多,家長更是熱心投入。馮瑾認為美國觀念開通,對選美大力支持,無論大小選美活動都辦得很專業,規則透明化、比賽內容嚴格,對參賽者來說,每經歷一次比賽都是一次成長,對個人能力是一大提升。
|
<Back>
|
|
|